A phenomenological study of instructors’ experiences on an open source learning management system | Atılım Üniversitesi Açık Erişim Sistemi

Bu kaydın yasal hükümlere uygun olmadığını düşünüyorsanız lütfen sayfa sonundaki Hata Bildir bağlantısını takip ederek bildirimde bulununuz. Kayıtlar ilgili üniversite yöneticileri tarafından eklenmektedir. Nadiren de olsa kayıtlarla ilgili hatalar oluşabilmektedir. MİTOS internet üzerindeki herhangi bir ödev sitesi değildir!

A phenomenological study of instructors’ experiences on an open source learning management system

Oluşturulma Tarihi: 08-06-2015

Tür: Makale

Yayınlanma Durumu: Yayınlanmış

Dosya Biçimi: Dosya Yok

Dil: İngilizce

Konu(lar): EĞİTİM,

Yazar(lar): Çiğdemoğlu, Ceyhan (Yazar), Arslan, Harika Özge (Yazar), Akay, Hasan (Yazar),

Emeği Geçen(ler):

DOI: 10.1016/j.sbspro.2011.11.144

URL: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042811025833

Dosya:
Dosya Yok

Anahtar Kelimeler

Learning Management Systems (LMS); Phenomenological Study; Instructors’ Experiences; Moodle; Eğitmen Deneyimleri; Moodle; Uzaktan Eğitim

Özet

This paper focuses on instructors’ experiences on usage of an open-source Learning Management System (LMS), Moodle in their courses. The study was conducted in a private university in Ankara, Turkey where the widespread use of the Moodle has only recently started. The phenomenological design has been utilized as qualitative research method for this paper. The Participants comprised in structures from different faculties who are new users of the Moodle. Open-ended interviews were carried out, and the data was transcribed into codes and themes. The research findings indicate that instructors have different impressions from the system in terms of their effort and expectation.

İçindekiler

Açıklamalar

Haklar

Notlar

Kaynakça

Atıf Yapanlar

0 1895 0